Fernstudium Waldorfpädagogik

Kindergarten

Je umfassender die Kenntnis der gesamten Entwicklung des Kindes und Jugendlichen ist, umso deutlicher treten auch die Besonderheiten der einzelnen Entwicklungsphasen hervor. Deshalb werden die spezifischen Belange der Kindergartenarbeit erst im Praxisjahr behandelt.

Im Alltag der Kindergärtnerin hängt viel davon ab, ob sie sich bewusst wird, was sie durch ihr jeweiliges Tun bei den Kindern veranlagt. Dies erfordert vorurteilsfreie Offenheit, wertfreies Beobachten und eine lebendige Phantasie. Solche Fähigkeiten sind erlernbar. Ebenso möchten unsere Seminare unmittelbar praktische Anregungen geben für die unendlich vielfältigen Aufgaben im Kindergarten. Voraussetzung ist also auch hier die Bereitschaft, das eigene Tun zu hinterfragen, um von den Kindern lernen und mit ihnen wachsen zu können.

Bezüglich der in den Lektionen zu leistenden Grundlagenarbeit gilt, was bereits zum Grundstudium gesagt wurde: unsere Ausbildung setzt nicht bei Methoden an, sondern möchte in die Weite menschlicher Entwicklungen mit ihren spirituellen Dimensionen führen. Denn eine wirkliche Begegnung mit dem Kind wird kaum entstehen können, solange man sich vorschnell auf bewährte Methoden abstützt, die man selbst eigentlich nicht durchdrungen hat. Waldorfpädagogik möchte dazu befähigen, aus einem größeren Bewusstsein heraus für die jeweilige Situation konkret und angemessen zu entscheiden und zu handeln. Deshalb erwarten wir von jedem Teilnehmer die Bereitschaft zu umfassender Grundlagenarbeit, die sich in den gestellten Aufgaben zu den jeweiligen Lektionen dann allerdings für die Tätigkeitsfelder Kindergarten und Schule differenziert.

Für Kindergärtnerinnen/Erzieher werden acht zusätzliche Fachseminare eingerichtet, über 2 Jahre verteilt. Sie beginnen nach Bedarf, etwa aller 2 Jahre. Unabhängig davon kann das Selbststudium zur Erarbeitung der Grundlagen (Grundstudium) jederzeit begonnen werden.

weitere Informationen:
• Praxisjahr im Kindergarten (PDF)

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